WELKOM

Dat leren soms lastig is, is voor iedereen wel herkenbaar. Alleen sommigen hebben er veel meer moeite mee. Is het alleen een kwestie van vaker oefenen, nog beter je best doen of zijn er toch andere zaken die de basis vormen?

Uniek Denken laat zien dat de basis van leerproblemen breder is. Alles draait om balans. Balans in je lijf, brein, emoties en gedrag. Onbalans kan er voor zorgen dat je lijf en brein steeds meer gaan compenseren, wat ten koste gaat van iets anders. Denk bijvoorbeeld aan energie, concentratie, spanning, buien, vallen. We laten je ervaren voor welk leersysteem je ongemerkt gekozen hebt en wat je er mee kunt. Of er mogelijk een hiaat zit in je visueel oogsysteem, of alle lichaamsreflexen zijn uitgebalanceerd en welke hersenhelft dominanter aanwezig is. Door actief en gericht in de beweging te gaan, zullen steeds meer verbindingen in lijf en brein ontstaan, zodat evenwicht komt om de vaardigheden op sociaal-, emotioneel en cognitief gebied verder te ontwikkelen. Uniek Denken coacht, maar onderneemt ook actie om een groot verschil te maken hoe op scholen lesmateriaal wordt aangeboden en uitgelegd.

Nieuws

Update

Beste ouders en leerlingen, Wij zijn super blij dat we weer mogen beginnen vanaf 11 mei, uiteraard volgens de maatregelen van het RIVM. Dat betekent dat we een aantal voorzorgsmaatregelen hebben getroffen. >Als eerst 1,5 meter afstand houden waar dat kan. >Wij...

Lees meer

Hulp in deze moeilijke tijd.

Beste ouders en kinderen, We zitten alweer een poosje thuis en het huiswerk maken valt soms niet mee. Wij willen jullie graag helpen met huiswerk of oefeningen. Dat willen we gaan doen via videobellen of FaceTime. Laat even weten waar jullie tegenaan lopen en neem...

Lees meer
Coronavirus

Coronavirus

CoronavirusBeste ouders, leerlingen en lezers, Vanwege deze rare tijden hebben wij helaas moeten besluiten om de deur even te sluiten bij Uniek Denken. We vinden het wel fijn om contact te houden met de kinderen en ouders. We gaan jullie helpen waar nodig is als iets...

Lees meer

Leersysteem: beelddenken

Iemand (jong, tiener of jong volwassen) die in beelden denkt, heeft bijzondere talenten. Wij helpen leerlingen om deze talenten te herkennen en gebruiken, zodat ze informatie beter in zich op kunnen nemen. De leerstof wordt naar een eigen visuele manier van denken vertaald. Hierdoor zijn de sessies heel praktisch en krijgt de leerling weer grip op de leerstof!

Visueel systeem: de ogen

Problemen met leren kan ook veroorzaakt worden door onze ogen. Voor het opnemen en verwerken van informatie gebruiken we onze hersenen. Hierbij hebben we ons visueel systeem, onze ogen, hard nodig. Ogen die optimaal samenwerken, scherpstellen en goed fixeren, geven alle informatie wat ze daadwerkelijk zien door aan de hersenen.

Jamara rekenen

Veel kinderen hebben moeite met rekenen. Het lijkt soms simpel: rekenen is rekenen en dat doe je gewoon. Voor menigeen voelt rekenen vaak aan alsof je in een bos loopt en elke keer denk je te snappen hoe het zou moeten en toch komen er steeds meer bomen bij. Gevoel van verdwaald zijn, geen idee wat het doel is en welke richting je op moet.

Bij de Jamara-rekenmethode gaan we terug naar de basis van hoeveelheids- en getalbegrip, getalstructuur en automatiseringsvaardigheden. Kortom we kappen eerst alle bomen van het bos, op 2 grote na (onze handen) en maken concrete rekenafspraken. We brengen herkenningspunten aan. Onder de arm gaat mee de landkaart voor het totaal overzicht en dan pas kunnen we echt van start om het bos te ontdekken.

Uniek MBO lesmateriaal

Uniek Denken herschrijft en geeft lesmateriaal beter vorm op basis van beelddenken voor een goede aansluiting bij alle leerlingen, zodat hiermee betere resultaten gehaald worden. Alle leereenheden zijn opdracht- en project gestuurd ingericht.

Uniek is ook de visuele routekaart welke een duidelijke structuur heeft in logische beelden. In één oogopslag de hele opleiding in kaart. Deze kaart biedt hulp bij het plannen van opdrachten én bevordert het zelfstandig leren. Gevolg is dat er ruimte ontstaat om coachend onderwijs en op ontbrekende leerskills en intrensieke motivatie te coachen. Dit sluit zeer goed aan bij het nieuwe tijds lesgeven van eigentijdse leerlingen.

Wie ik ben

Ik ben Christina Vellinga, Psychomotorisch Kindercoach. Een mond vol, maar om het in het kort te zeggen werk ik met de bijzondere verbinding lijf (motoriek) en het brein (psyche). Lijf en brein hebben veel invloed op elkaar. Aansturing is vanuit het brein. De manier waarop het lijf functioneert is weer van invloed op hoe het brein functioneert en tot uiting komt in gedrag en het leren. 

Ik coach leerlingen en studenten met leer- en gedragsproblemen. In mijn begeleiding maak ik gebruik van therapeutisch spel, diverse bewegingsvormen en materiaal. Door inzicht te hebben in het verloop en/of verstoring van de bewegingsontwikkeling kan aangegeven worden wat de invloed hiervan is op het gedrag en leren. Ook welke vormen van beweging ingezet kunnen worden om de balans te herstellen, zodat er verdere groei en ontwikkeling mogelijk is.